教育隨筆
您當前的位置：首頁 - 教學研究 - 教育隨筆學高為師，身正為范——追夢人張翠云手記
當老師是我的夢想，小時候就感覺老師一定是天底下最好的工作了，現(xiàn)在我也如愿的當上了一名教師，我對此工作有了更加深刻地認識，現(xiàn)在我就我的工作經(jīng)驗對此談談淺顯的看法。
在整個教學工作中，我深刻的認識到，要想做一名好老師，首先要有一顆為學生著想的心，而當今的社會，老師所要做的并不僅僅是‘傳道授業(yè)解惑了’，更多的是用自身的言行來和飽滿的情感來感染學生，滋養(yǎng)學生的心靈。我要讓自己的情感更富有感染力，當然了，上課的時候不需要疾言厲色，也不需要怒氣沖沖，有時候僅僅只要是個微笑就可以吸引學生的注意力，同時上課時的語氣語調一定要有起有伏，這樣不會讓學生太過于疲勞困倦。其次，我們誰也不能保證自己天天都是好心情，有的時候由于工作中的問題，而會影響到上課時的心情，把學生當做發(fā)泄的對象，所以我認為作為教師控制自己的情緒至關重要需要形成一份溫文爾雅的性情，養(yǎng)成一種平和陽光的心境。再次，教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須要有扎實的專業(yè)知識。尤其是在輔導的時候，你的很多知識的講解會讓學生更加的佩服你，從而認同你。主要表現(xiàn)在對知識的精通與知新。精通就是對所教學科要掌握其基本理論，掌握重點、難點。不僅要知其然而且還要知其所以然，抓住要領舉一反三、觸類旁通、運用自如、激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。
在教學中既要審視自己又要審視學生。尤其在課堂上多給學生一些時間，讓他們真正動手，去體會師生互動的快樂，并在輕松的氣氛中掌握所復習的知識。一直以來，我最頭疼的問題是，講過很多遍的知識點，學生的出錯率還是很高，當和他們交流的時候，學生都會說，課堂上我聽的非常明白，但是真正自己做的時候，就沒有了思路。其實，在課堂上學生只注重了聽，而沒有消化的過程，沒有自己動手，發(fā)現(xiàn)問題。作為教師，要認真總結學生平時測驗中所反映的出錯問題，作出詳細的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，然后展示給學生，讓學生真正知道自己的漏洞在那里，然后總結出錯題的共性之處，作為專題，通過強化訓練，讓學生對自己的薄弱環(huán)節(jié)加以鞏固，再通過強化練習加以掌握。
我的大學的校訓是‘學高為師，身正為范’，我會一直堅持我們的校訓并且以此警示自己，我將以飽滿的熱情去迎接我的每一次開始，不管以后的路有多難，我都會努力前行。
張翠云
